什么是幼儿园小学化

  • 作者:《子路教育网》
  • 发布时间:2018-08-27 11:46:35
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摘要:2011年12月28日,教育部下发了《教育部关于幼儿园保育教育工作,防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》,明令禁止幼儿园小学化。
  简单说来,幼儿园小学化主要有以下表现。

  1、教学内容的小学化

  也就是上面我们说的提前学习拼音、汉字、算术等知识。

  2、教学形式小学化

  教学形式上无限接近小学,采用口头提问啊、听写啊一系列的形式,考察孩子知识掌握水平。

  3、教学布置小学化

  幼儿园完全按照小学教室的方式编排座位,前后比较拥挤,幼儿自由的活动空间很少。

  二、幼儿园小学化有哪些危害?

  2011年12月28日,教育部下发了《教育部关于幼儿园保育教育工作,防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》,明令禁止幼儿园小学化。

  因为幼儿园小学化的危害不容小觑。

  1、违背了身心发展的规律性,破坏成长规律。

  皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~15岁)。每个阶段都是上一阶段的延伸,下一阶段的准备,不能超越也不能颠倒。

  幼儿园小学化就是对儿童成长顺序的颠倒,破坏了认知过程,违背教育规律和孩子成长规律,会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。

  2、会影响孩子的大脑发育

  0—7岁是幼儿大脑神经系统快速发育时期,比较脆弱。这个阶段的孩子对自己和周围事物的控制能力差,注意力难以集中。如果强制孩子学习小学内容,容易损害孩子大脑的生长发育。

  3、扼杀孩子上小学的积极性

  幼儿阶段就让孩子学超出认知水平的认字、算术、拼音、外语等孩子不感兴趣的,孩子会退缩、失去学习兴趣,甚至产生厌学情绪,从而扼杀孩子上学的积极性。

  4、打击孩子的自信心

  强迫幼儿去学小学生学的知识,超出了孩子的认知水平,孩子学习跟不上,会让孩子对学习产生无能感和挫败感。久而久之,孩子会丧失自信心,甚至产生厌学情绪,导致不良人格。

  三、孩子在幼儿园,究竟应该学什么?

  1、良好的习惯

  在幼儿园里,一日生活皆教育,老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、等良好的习惯,而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石。

  2、自理能力

  自理能力越强的人越能适应新环境,越敢于探索,也越自信。在幼儿园里,老师会让孩子自己动手,整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等,培养孩子的自理能力。

  3、社交能力

  在跟同龄小朋友相处的过程中,孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题,社交的能力悄然形成。

  4、学习能力

  幼儿教师会用孩子最感兴趣的“游戏模式”培养孩子的记忆力、注意力、想象力等,寓教于乐,培养学习兴趣和学习探索的能力,为上小学做好准备。

  写在最后

  所以说,幼儿园教育是孩子成长的基石,如果让孩子在幼儿园直接接受小学的知识,那就好比高空楼阁,稍有不慎便会轰然坠毁,无法修复。

  为了孩子以后的长远发展,请先为他铺好通往未来的基石!


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